Os 7 maiores desafios que os fonoaudiólogos enfrentam ao trabalhar com crianças

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As pessoas que escolhem a carreira de Fonoaudiólogo (SLP) consideram seu trabalho gratificante. Fonoaudiólogos atendem a uma necessidade crítica de crianças e adultos que desejam refinar suas habilidades de fala e processamento de linguagem. Considerando que pelo menos 1 em 12 crianças tem algum tipo de distúrbio do desenvolvimento da fala e poderia se beneficiar da terapia, a demanda por patologistas deve aumentar 25% até o final da década.

Os fonoaudiólogos podem esperar trabalhar tanto no setor privado quanto no público. Por exemplo, escolas e hospitais ou uma clínica privada. As sessões podem ser conduzidas em um ambiente clínico ou virtual. Embora o SLP como carreira tenha perspectivas atraentes, você deve se preparar para os desafios que podem acompanhar sua escolha. Aqui estão alguns dos obstáculos que você pode enfrentar ao fazer seu trabalho.

O Bureau of Labor Statistics define um SLP como profissionais que “ avaliar, diagnosticar, tratar e ajudar a prevenir distúrbios de comunicação e deglutição em crianças e adultos . '



1. Você trabalhará com crianças com diversos problemas de fala.

Se você optar por trabalhar em um ambiente público como uma escola, você terá sessões em grupo para crianças com diversos níveis e habilidades. A maioria das escolas e instituições públicas normalmente aloca horários limitados para crianças que precisam de ensino especial e os combina em turmas únicas.

É provável que você esteja ajudando simultaneamente crianças que gaguejam, crianças que pronunciam mal certas palavras ou crianças que têm dificuldade para entender as frases faladas com elas. Os SLPs devem organizar a classe para incluir aulas que possam beneficiar todas as crianças.

2. Você fará sessões em grupo.

Muitas vezes, terapia da fala para crianças inclui aulas individuais em que o fonoaudiólogo trabalha com a criança para praticar a dicção e falar devagar. Projetar material personalizado para ajudar a criança de acordo com suas necessidades específicas faz parte de uma terapia eficaz. No entanto, quando isso não for possível, você conhecerá os outros aspectos positivos de trabalhar em um ambiente de grupo.

Concentre-se no fato de que as crianças aprendem melhor imitando seus colegas. Por exemplo, cantar canções e recitar poemas como Betty Botter , integrando música compartilhada em terapia. Alunos mais velhos em séries mais altas podem aprender assumindo o papel de mentores, ajudando os alunos mais novos a praticar. Você também pode dar aos filhos mais velhos tarefas para fazer por conta própria, enquanto ajuda os mais novos com atenção adicional.

Você pode ter que lidar com classes que combinam crianças de diversas idades, habilidades e níveis de déficits de fala. Se contentar com aulas em grupo quando as sessões individuais são claramente mais benéficas é um dos obstáculos que você enfrentará.

3. Você vai lidar com a papelada e as reuniões.

Trabalhar em escolas ou em locais mais públicos exigirá que você mantenha uma papelada detalhada sobre todos os aspectos de cada cliente. Você criará relatórios de caso sobre como a criança está progredindo, seus problemas particulares e o que você está fazendo para ajudar. Você também pode ter que se reunir com os administradores da escola e pais para fornecer atualizações sobre as estratégias adicionais que você espera usar.

Todas essas tarefas ocupam muito do seu tempo - o trabalho requer uma quantidade surpreendente de tempo longe das crianças. Não é incomum que os fonoaudiólogos levem parte da papelada para casa para que possam dedicar mais horas ao fornecimento de terapia. Você terá que trabalhar muitas horas que seu salário dificilmente cobrirá.

4. Você terá que lidar com as consequências das restrições orçamentárias.

Isso é mais específico para muitos fonoaudiólogos que trabalham para escolas. Os distritos têm financiamento limitado para instituições educacionais e muitos lugares onde ele deve ser gasto. Embora no papel, é obrigatório para a gestão fornecer instalações para ajudar as crianças com dificuldades de fala, orçamentos limitados torna difícil para eles arranjar pessoal bem qualificado para trabalhar com as crianças.

um número familiar usado como ponto de referência

Uma vez que a intervenção precoce se tornou crítica para garantir que as crianças superem seus déficits, as escolas podem contratar terapeutas com diploma de bacharel que tenham apenas o treinamento rudimentar e conhecimento para lidar com problemas de fala. Mesmo que você tenha o grau de mestre exigido para trabalhar como um SLP, coordenar seus esforços com membros do corpo docente menos qualificados pode apresentar seu próprio conjunto de desafios.

A direção da escola está fazendo o melhor que pode para ajudar. No entanto, questões adicionais como a falta de financiamento adequado e percepções inadequadas sobre o que é a terapia da fala podem ser problemáticas.



5. Você trabalhará do seu jeito em torno da burocracia.

Os administradores escolares normalmente estabelecem regras e regulamentos de livros que às vezes são difíceis de implementar em situações da vida real. A maioria dos membros do conselho escolar tem várias outras facetas a considerar ao criar programas para alunos com atrasos na fala e deficiências. Há uma boa chance de que eles não tenham nenhuma experiência prática em lidar com crianças.

Você pode achar que cumprir as regras e ao mesmo tempo continuar ajudando as crianças é confuso e que é necessário criar um equilíbrio preciso entre as duas coisas. Podem surgir situações em que você precise ser criativo com soluções que priorizem as necessidades das crianças acima das regras escolares.

6. Você Lidará com Pais Incapazes de Ajudar em Casa.

Embora os pais e responsáveis ​​façam o possível para ajudar seus filhos, eles lidam com seus próprios desafios, como trabalhar muitas horas e não ter tempo para ajudar nos deveres de casa. A descrição do trabalho informal de um SLP treinado pode incluir explicar aos pais o que eles podem fazer para complementar as aulas das crianças na escola: como falar com a criança, realizar exercícios e atribuições e oferecer paciência, amor e apoio incondicional. Praticar essas coisas em casa pode ajudar muito a criança.

Os SLPs muitas vezes conduzem sessões introdutórias onde interagem com os pais para aprender mais sobre o ambiente doméstico da criança e como a família funciona. Você pode ter que planejar suas aulas de acordo com as pistas que você aprender sobre a vida deles em casa. Esta faceta é crítica porque a casa é a primeira exposição da criança para falar, aprender a língua e se comunicar de forma eficaz. Espere trabalhar mais do que o normal para motivar os pais e incentivá-los a fazer um esforço para apoiar seus filhos.

Você está lidando com crianças pequenas que estão possivelmente nervosas e tímidas devido às pressões de não serem capazes de se expressar. E você está lidando com pais preocupados que não têm tempo e, em alguns casos, motivação para ajudar seus filhos.

7. Você está trabalhando com crianças

O desafio mais significativo de trabalhar com crianças é exatamente esse - trabalhar com crianças. Eles podem ser adoráveis ​​e doces e fazer tudo o que você diz. Em alguns dias, eles podem se recusar totalmente a trabalhar e apenas ficar sentados fazendo beicinho. Você terá bons dias; outros serão gastos apenas persuadindo a criança a dizer “oi” para seus amigos. Esteja preparado para pedidos incomuns, dores de barriga, choro e aqueles dias sombrios em que ter a borracha azul em vez da verde significa que nada pode ser realizado. Colapsos inexplicáveis ​​também são comuns. Seu treinamento na Escola de Fala e Idiomas pode não prepará-lo para as dificuldades normais do dia-a-dia de trabalhar com crianças que são muito reais.


Trabalhar como SLP pode levar suas habilidades e treinamento mais além do que você esperava.

Interagir com crianças e ensiná-las a falar e engolir corretamente envolve muito mais desafios práticos que seu curso não o treinará para esperar. Mas, as recompensas são igualmente gratificantes, e você terá a satisfação de fazer a sua parte para apoiar as crianças em seus problemas de fala.


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