Estabelecendo uma relação de mentoria reversa

Imagine este cenário: Sita acabou de aceitar seu primeiro emprego fora da faculdade e está animada para começar. Ela está entusiasmada, cheia de novas ideias e ansiosa para deixar sua marca na organização. Em seu primeiro dia, ela se juntou a seu novo mentor, Gareth, um membro da equipe experiente que está na empresa há quase 20 anos. Eles não perdem tempo para começar.

qual é o termo que reflete a extensão da autoconsciência e habilidade de gerenciar emoções?

Gareth tem uma vasta experiência para compartilhar com Sita, e ela é receptiva e disposta a aprender tudo o que ele tem para lhe ensinar. Ele agenda reuniões cara a cara para falar com ela sobre como a empresa funciona, os detalhes do que seu papel implicará e as habilidades que ele pode compartilhar com ela. Eles realizam um Análise SWOT e um debate sessão para identificar áreas onde Sita poderia desenvolver seus pontos fortes e abordar seus pontos fracos, e eles estabeleceram uma programação regular de sessões de mentoria.

Depois de várias semanas, Sita começa a notar algumas áreas onde essa abordagem de mentoria tradicional não é tão eficaz quanto poderia ser. Por exemplo, ela trabalha em casa dois dias por semana e usa Skype, MI e e-mail para se manter em contato com os colegas. Gareth não usa o Skype, no entanto, e prefere fazer reuniões cara a cara em vez de se comunicar eletronicamente. Isso limita suas reuniões aos dias em que Sita trabalha no escritório, e muitas vezes ela tem que esperar por respostas para suas perguntas e soluções para seus problemas.



Sita também tem algumas ideias sobre como o departamento pode melhorar seus sistemas e processos, e ela está interessada em demonstrar como os novos softwares e aplicativos que ela aprendeu a usar na faculdade podem simplificar a maneira como as coisas funcionam. Ela também gostaria que o departamento começasse a usar VoIP, IM, webinars e reuniões remotas para permitir que as pessoas fossem mais produtivas e flexíveis, e ela gostaria que cada membro da equipe criasse contas de mídia social e blogs para promover a imagem da organização. No entanto, Gareth não tem muito tempo para as sugestões dela e ela suspeita que ele duvida de suas idéias e habilidades porque ela tem pouca experiência de 'vida real' para se basear.

Embora Sita seja grata pelo trabalho árduo e pela dedicação de Gareth em melhorar suas habilidades, ela sente que pode ensinar muito a ele e deseja que seu relacionamento de mentor seja menos de uma 'via de mão única'.

Virar a mentoria tradicional de cabeça para baixo

Quando as pessoas não ouvem suas idéias e sugestões, simplesmente as descarte porque elas não acreditam que você tem a experiência relevante, ou sempre acreditam que o jeito delas é o melhor, pode ser perturbador. Em minha carreira, tive a sorte de trabalhar com muitos membros da equipe sênior que ouviram o que eu tinha a dizer e foram respeitosos e receptivos às minhas sugestões e ideias.

Na minha situação de exemplo, Sita e Gareth teriam se beneficiado de um mentoria reversa relação. Aqui, você vira a mentoria tradicional de ponta-cabeça e aceita que o relacionamento pode (e deve) ser bidirecional. Em vez de um membro sênior da equipe transmitir habilidades e conhecimento a seu colega mais novo, você aceita que ambos têm pontos fortes que podem beneficiar o outro. Por exemplo, membros mais jovens da equipe podem ajudar colegas mais experientes com tecnologias emergentes, e membros mais velhos da equipe podem ajudar seus colegas mais jovens a entender como subir na escada corporativa. Descubra mais sobre como você pode estabelecer um relacionamento de mentoria reversa em nosso novo artigo .

Pergunta: Você já passou por uma situação em que a mentoria reversa teria ajudado?